Для получения ссылки кликните по нужному формату.
Описание
ПРЕДИСЛОВИЕ
В этой книге излагается вопрос о новом варианте совместного изучения табличного умножения и деления во II классе начальной школы, который разработан мною и проверен на опыте многих учителей школ Сталинградской области в 1955/56 и в 1956/57 учебных годах.
Цель книги-обмен опытом работы по изучению основной те. мы арифметики из программы второго года обучения.
Книга состоит из двух частей. В первой части дан краткий разбор как достоинств, так и в особенности недостатков той системы изучения табличного умножения и деления, которая представлена в стабильном задачнике для II класса, а также выяснены пути устранения этих недостатков: Изложена сущность нового варианта совместного изучения табличного умножения и деления, Вместе с тем здесь же описываются приемы, методы изучения табличного умножения и деления, которыми мы пользуемся в своей практике. В заключение первой части приведены обобщенные данные из опыта работы учителей вторых классов, которые принимали наиболее активное участие в проверке новой системы изучения табличного умножения и деления.
Во второй части приводятся наши планы и конспекты уроков по изучению табличного умножения и деления, а также дано содержание контрольных работ по решению задач и примеров, в частности по устному счету на таблицы умножения и деления.
Таблицы деления на равные части как по своему содержанию, так и по приемам их составления у нас коренным образом отличаются от соответствующих общепринятых таблиц. Приемы составления таблиц умножения у нас более разнообразны, чем обычно встречающиеся на практике; здесь мы используем приемы, разработанные выдающимися русскими методистами прошлого, но не всегда применяемые на практике учителями в настоящее время. в нашем опыте работы остается достаточное количество времени (10 час.) на обобщение и повторение табличного умножения и деления. Много внимания уделяется и устному счету.
Уроки по изучению новых видов задач на умножение и деление, а также некоторые уроки по изучению таблиц умножения и деления по содержанию взяты из опыта работы заслуженной учительницы школы РСФСР Кузнецовой М. Ф. (с. Ленинск).
В заключение второй части указывается на значение арифметического домино и лото при изучении табличного умножения и деления, приводятся наборы карточек для этих игр как при изучении отдельных таблиц, так и на все таблицы совместно с другими действиями (для повторения).
Александр Яковлевич Котов